Analyse des pratiques pour orthophonistes et psychopédagogues

Le travail clinique des orthophonistes et des psychopédagogues auprès des enfants et adolescents nécessite une réflexion théorico-clinique constante (particulièrement à propos des situations difficiles) et une réélaboration continue des cadres-dispositifs thérapeutiques, qu’il s’agisse d’interventions individuelles ou groupales. Il s’agit de faire le point sur la pratique des professionnels, à partir des patients qu’ils rencontrent et de soutenir leur motivation, les amener à s’interroger sur leurs choix thérapeutiques, leurs interventions, les retours faits aux patients.
A partir de situations amenées par les professionnels dans leurs pratiques, nous nous pencherons sur les difficultés rencontrées, les enjeux relationnels ou techniques, les questions que soulèvent ces situations et les blocages qu’elles peuvent engendrer en cocréant un espace qui permette des avancées thérapeutiques. La complémentarité de ces deux disciplines nous permet de conjuguer nos regards autour de la question des apprentissages, de celle du langage et de la communication dans le rapport au savoir, au désir d’apprendre et à la subjectivation.