Prise en charge psychopédagogique des troubles des apprentissages

OBJECTIFS opérationnels :
Savoir identifier et reconnaitre les différents troubles des apprentissages
Quelle place pour l’empêchement de penser dans ces troubles ?
Disposer d’outils psychopédagogiques pour l’accompagnement des troubles dys.
Identifier l’importance et la place de la Zone Proximale de Développement dans le travail autour des difficultés des apprentissages.